Интерактивная азбука «Буквы и слоги» — это отличный помощник для вашего ребёнка в изучении букв и обучению чтению.В наборе 33 буквы русского алфавита и 32 двусторонние карточки. Фигурки букв разных цветов в зависимости от характеристики буквы: гласные — красные, согласные твёрдые — синие, согласные мягкие — зелёные, твёрдый и мягкий знак — фиолетовые. На одной стороне карточки изображена буква алфавита, картинка и название предмета, которое начинается на эту букву. На другой стороне картинка и слово, разделённое на слоги.С помощью интерактивной азбуки ребёнок научится узнавать и различать буквы, составлять из них слова, а также читать слова по слогам. Игры с интерактивной азбукой способствуют развитию зрительного внимания, памяти, мышления, а взаимодействие с фигурками букв тренирует мелкую моторику ребёнка.Как игратьИгра «Лото»Цель: развитие зрительного внимания, изучение букв.Ход игры: назначается ведущий. Все карточки делятся поровну между игроками. Ведущий складывает все буквы в мешочек, затем достаёт по одной букве и называет её. Игроки ищут эту букву среди своих карточек. Игрок, у которого есть эта буква, кладет фигурку на свою карточку. Игра продолжается до тех пор, пока один игрок первым не соберёт все буквы на своих карточках.Игра «Сложи слово»Цель: развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики, изучение букв.Ход игры: положите перед ребёнком одну карточку. Попросите его найти все буквы этого слова и выложить их последовательно, как на карточке. Затем назовите вместе с ним каждый звук по отдельности. Продолжайте игру с новой карточкой. Лучше начинать с коротких слов и постепенно переходить к более длинным.Игра «Подбери карточку»Цель: развитие зрительного внимания, памяти.Ход игры: выложите из букв слово, которое есть на одной из карточек. Положите три карточки рядом с выложенным словом. Попросите ребёнка посмотреть на выложенное слово и слова на карточках. Ребёнок указывает на карточку, на которой написано выложенное слово и называет его.Игра «Буквы перепутались»Цель: развитие зрительного внимания, мелкой моторики, изучение букв.Ход игры: выложите из букв слово, которое есть на одной из карточек, и поменяйте местами две буквы. Например: слово «арбуз» как «абруз». Положите карточку рядом с выложенным словом. Попросите ребёнка посмотреть на выложенное слово и слово на карточке. Определить, какие буквы поменялись местами, назвать их и переставить на свои места. Постепенно можно увеличивать число букв, которые переставляются.Игра «Буква потерялась»Цель: развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики, изучение букв.Ход игры: выложите из букв слово, которое есть на одной из карточек, с пропуском одной буквы. Например: слово «слон» как «сон». Положите карточку рядом с выложенным словом. Попросите ребёнка посмотреть на выложенное слово и слово на карточке. Определить, какой буквы не хватает, назвать её, найти среди других и поставить на нужное место в слове.Игра «Кто больше»Цель: развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики.Ход игры: все карточки находятся у одного игрока. За отведённое время (например, 1 минута) ребёнку нужно выложить из букв слова, написанные на карточках. Другой игрок проверяет правильность слов. По истечении времени подсчитывается количество карточек, по которым были собраны слова. Затем следующий игрок начинает игру с тех же карточек. После сравнения результатов, определяется победитель – игрок, собравший большее количество слов.Игра «Послушай и выложи»Цель: развитие слуховой памяти, закрепление названия и образа букв, развитие мелкой моторики.Ход игры: возьмите одну карточку и прочитайте ребёнку написанное на ней слово. Затем называйте последовательно по одной букве. Ребёнок находит нужные буквы и выкладывает слово. Прочитайте полученное слово вместе с ребёнком.

Еще нет отзывов, будьте первыми!